愉快的校园劳动——搬煤

照学校安排，今天午练和下午第一节课我班学生参加学校义务劳动——搬煤。让我始料不及的是，平日里一直被我认为缺少精气神的学生们一来到操场上，显得生龙活虎，参与劳动的积极性空前高涨。

操着手指挥了一阵，被学生的劳动热情所感染，是觉不过瘾，于是“淘汰”了一名学生后，我挽袖挥锹，干了起来。

突然间，学生中有一人说道“明天是愚人节”，之后被冷不丁地朝邻近同学脸上抹去，这头一开，其余学生纷给效尤，都争先恐后地挥舞着黑乎乎的小手直奔好友脸面。一边是想躲过一只只“黑手”，一边又是想给对方留下“节日”的印记。于是，操场上顿时变得沸腾起来。煤堆也在我们高涨的热情下“屈服”，不经意地慢慢变小。

这时，我突然听到有同学们老师脸上太过干净……难不成还想向我下黑手不成，那哪成呢？我立刻拿出师道尊严的架子，“大喝一声”：不准乱来哈！方才解我“遇难”之险。

看着学生们热火朝天的干劲，看着学生们追逐嬉戏的身影，我也被感染了——任由他们去了！

即将结束劳动之时，看着这一张张花脸，看着这热闹的场面，让我顿有所感：平日里埋头苦读，在教师面前战战兢兢的模样不是他们的最真的一面，今天，在这里，他们的累中有乐、毫无顾忌，正是学生童真最真实的体现。以往总是在学习生活中对他们挑三捡四，孰不知，他们也有可爱的一面（心里知道有，感觉总不能违心地说他们的确很“可爱”），放大他们的优点，默许他们的童心，或许，在学习上的进步远远大于苦口婆心的说教。

这一刻，我在心底笑了，于是，将铁锹交给身旁的同学后，拿出现手机，抓拍了几个镜头，留着纪念……

照学校安排，今天午练和下午第一节课我班学生参加学校义务劳动——搬煤。让我始料不及的是，平日里一直被我认为缺少精气神的学生们一来到操场上，显得生龙活虎，参与劳动的积极性空前高涨。

操着手指挥了一阵，被学生的劳动热情所感染，是觉不过瘾，于是“淘汰”了一名学生后，我挽袖挥锹，干了起来。

突然间，学生中有一人说道“明天是愚人节”，之后被冷不丁地朝邻近同学脸上抹去，这头一开，其余学生纷给效尤，都争先恐后地挥舞着黑乎乎的小手直奔好友脸面。一边是想躲过一只只“黑手”，一边又是想给对方留下“节日”的印记。于是，操场上顿时变得沸腾起来。煤堆也在我们高涨的热情下“屈服”，不经意地慢慢变小。

这时，我突然听到有同学们老师脸上太过干净……难不成还想向我下黑手不成，那哪成呢？我立刻拿出师道尊严的架子，“大喝一声”：不准乱来哈！方才解我“遇难”之险。

看着学生们热火朝天的干劲，看着学生们追逐嬉戏的身影，我也被感染了——任由他们去了！

即将结束劳动之时，看着这一张张花脸，看着这热闹的场面，让我顿有所感：平日里埋头苦读，在教师面前战战兢兢的模样不是他们的最真的一面，今天，在这里，他们的累中有乐、毫无顾忌，正是学生童真最真实的体现。以往总是在学习生活中对他们挑三捡四，孰不知，他们也有可爱的一面（心里知道有，感觉总不能违心地说他们的确很“可爱”），放大他们的优点，默许他们的童心，或许，在学习上的进步远远大于苦口婆心的说教。

这一刻，我在心底笑了，于是，将铁锹交给身旁的同学后，拿出现手机，抓拍了几个镜头，留着纪念……

照学校安排，今天午练和下午第一节课我班学生参加学校义务劳动——搬煤。让我始料不及的是，平日里一直被我认为缺少精气神的学生们一来到操场上，显得生龙活虎，参与劳动的积极性空前高涨。

操着手指挥了一阵，被学生的劳动热情所感染，是觉不过瘾，于是“淘汰”了一名学生后，我挽袖挥锹，干了起来。

突然间，学生中有一人说道“明天是愚人节”，之后被冷不丁地朝邻近同学脸上抹去，这头一开，其余学生纷给效尤，都争先恐后地挥舞着黑乎乎的小手直奔好友脸面。一边是想躲过一只只“黑手”，一边又是想给对方留下“节日”的印记。于是，操场上顿时变得沸腾起来。煤堆也在我们高涨的热情下“屈服”，不经意地慢慢变小。

这时，我突然听到有同学们老师脸上太过干净……难不成还想向我下黑手不成，那哪成呢？我立刻拿出师道尊严的架子，“大喝一声”：不准乱来哈！方才解我“遇难”之险。

看着学生们热火朝天的干劲，看着学生们追逐嬉戏的身影，我也被感染了——任由他们去了！

即将结束劳动之时，看着这一张张花脸，看着这热闹的场面，让我顿有所感：平日里埋头苦读，在教师面前战战兢兢的模样不是他们的最真的一面，今天，在这里，他们的累中有乐、毫无顾忌，正是学生童真最真实的体现。以往总是在学习生活中对他们挑三捡四，孰不知，他们也有可爱的一面（心里知道有，感觉总不能违心地说他们的确很“可爱”），放大他们的优点，默许他们的童心，或许，在学习上的进步远远大于苦口婆心的说教。

这一刻，我在心底笑了，于是，将铁锹交给身旁的同学后，拿出现手机，抓拍了几个镜头，留着纪念……

照学校安排，今天午练和下午第一节课我班学生参加学校义务劳动——搬煤。让我始料不及的是，平日里一直被我认为缺少精气神的学生们一来到操场上，显得生龙活虎，参与劳动的积极性空前高涨。

操着手指挥了一阵，被学生的劳动热情所感染，是觉不过瘾，于是“淘汰”了一名学生后，我挽袖挥锹，干了起来。

突然间，学生中有一人说道“明天是愚人节”，之后被冷不丁地朝邻近同学脸上抹去，这头一开，其余学生纷给效尤，都争先恐后地挥舞着黑乎乎的小手直奔好友脸面。一边是想躲过一只只“黑手”，一边又是想给对方留下“节日”的印记。于是，操场上顿时变得沸腾起来。煤堆也在我们高涨的热情下“屈服”，不经意地慢慢变小。

这时，我突然听到有同学们老师脸上太过干净……难不成还想向我下黑手不成，那哪成呢？我立刻拿出师道尊严的架子，“大喝一声”：不准乱来哈！方才解我“遇难”之险。

看着学生们热火朝天的干劲，看着学生们追逐嬉戏的身影，我也被感染了——任由他们去了！

即将结束劳动之时，看着这一张张花脸，看着这热闹的场面，让我顿有所感：平日里埋头苦读，在教师面前战战兢兢的模样不是他们的最真的一面，今天，在这里，他们的累中有乐、毫无顾忌，正是学生童真最真实的体现。以往总是在学习生活中对他们挑三捡四，孰不知，他们也有可爱的一面（心里知道有，感觉总不能违心地说他们的确很“可爱”），放大他们的优点，默许他们的童心，或许，在学习上的进步远远大于苦口婆心的说教。

这一刻，我在心底笑了，于是，将铁锹交给身旁的同学后，拿出现手机，抓拍了几个镜头，留着纪念……